信息管理与信息系统专业人才培养方案（2023版）

信息管理与信息系统专业人才培养方案

（2023版）

一、专业简介

黄冈师范学院计算机学院信息管理与信息系统专业于2013年获批招生。经过多年的建设，本专业已经形成明确的专业方向和鲜明的专业特色，建立了比较完整的课程体系和实践教学体系，人才培养质量不断提高。

信息管理与信息系统专业是管理科学与工程学科下的一个交叉复合型本科专业。本专业在学习高等数学、概率论与数理统计和线性代数等课程基础上，进一步学习经济学、管理学等企业管理类课程，还要学习计算机科学和信息技术类课程。本专业注重信息技术在企业管理中的应用与实践，一方面使学生掌握设计、开发和管理信息系统的知识和技术，并具有相应实践应用技能，另一方面使学生掌握进行数据分析的理论和方法，能够在信息管理过程中采用数据分析的手段为管理者提供决策支持。

二、专业代码             

专业代码：120102，校内代码：3103

三、培养目标

本专业立足武汉城市圈，面向长江经济带，贯彻落实立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。本专业学生应具有良好的人文素养和职业道德，系统掌握信息管理与信息系统的基本理论、基础知识和基本技能，熟练掌握管理信息系统的设计、开发和数据分析等实践应用技能。本专业培养思想素质高、专业基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型人才，学生毕业后应能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位以及信息产业部门，从事信息系统建设、数据分析与决策支持等相关的工作。明确说，通过信息管理与信息系统专业四年的培养，期待学生毕业后经过5年左右实际工作的锻炼，能够达到如下目标：

目标1：拥护党的基本路线，践行社会主义核心价值观，具有良好的人文社会科学素养和高尚的信息管理职业操守与专业精神；具有可持续发展的价值观和社会责任感，坚守执业规范，适应社会经济发展需要；

目标2：系统掌握信息管理与信息系统专业相关的包括基本理论、方法和技能在内的专业知识，了解本学科的理论前沿和发展动态，掌握信息管理的科学理论、信息处理方法和分析能力。

目标3：具备良好的团队协作和沟通交流的能力，具有一定的领导能力，能够组织和实施信息化相关领域的项目；熟练运用专业理论、知识与技能，能够在国家政府部门、企事业单位等从事信息系统规划、分析与设计、开发实施与管理、运维等方面工作；能够成长为信息系统项目管理师、信息系统分析师、信息系统架构师、信息主管等类型的高级 IT 人才。

目标4：具有信息收集、组织、加工等方面的能力，具备信息系统和信息资源开发利用能力及较强的分析和管理数据的能力，能够在大数据、管理信息化领域及产业从事商业数据分析与挖掘等工作；能够从数据中为企事业单位获取价值，承担数据分析师、BI工程师等方面的工作。

目标5：具有自主学习和终身学习的意识和能力，掌握有效的学习方法，具有创新精神与能力。能够跟踪行业的发展，学习新理论，掌握新型技术与工具，不断完善自我知识体系，提高专业能力。

四、毕业要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决落实立德树人根本任务，推动学生德智体美劳全面发展，采用多元化的课程体系，通过理论学习、实践锻炼、价值培育等多种形式让学生达到以下12点毕业要求。

【毕业要求 1】工程知识：具有良好的数理基础，掌握管理学和经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和专业知识，能够将数学、计算机科学与技术、管理学和经济学的基本思想、理论和知识用于解决政府机关、企事业单位的管理信息化工程问题。

1.1 具有一定的数理基础知识，理解数学等自然科学基础知识在管理信息化工程建设中的意义与作用。

1.2 掌握管理学和经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和专业知识，并能运用在机关企事业单位的管理信息化工程建设中。

【毕业要求 2】问题分析：能够综合应用数学、管理与经济、计算机科学与技术等方面的基本理论和基本知识，识别、表达、并通过文献研究分析复杂的管理信息化工程问题，以获得有效结论。

2.1 能够利用专业知识有效识别和分解管理信息化工程方面的问题。

2.2 具备对管理信息化工程中的问题进行描述表达与建模、对系统中的数据进行分析处理的能力。

2.3 能够应用信息查询、文献检索和专业知识和技术分析复杂管理信息化工程方面的问题并得到有效结论。

【毕业要求3】设计/开发解决方案：在复杂的管理信息化工程问题中，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具，具有一定的信息系统建设的实践能力和专业技能，能够设计针对复杂信息系统建设的解决方案，满足特定信息化工程系统需求的流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 能够根据用户的信息化需求确定设计目标并提出设计解决方案。

3.2 在考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等制约因素下，能够对设计方案进行分析与论证。

3.3 能够设计针对复杂信息系统建设的解决方案，满足特定系统需求的流程，能够在多个方案中进行优选，并能够在各个设计环节中体现创新意识。

【毕业要求 4】研究：具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新和批判性思维能力，能够基于科学原理并采用科学方法对复杂信息系统及其中数据进行分析、研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂经济和管理问题设计可行的实验或试验方案，初步建立模拟与预测模型，并给出解法。

4.2 能够正确采集、处理、分析和解释实验或试验数据。

4.3 能够通过信息综合得到合理有效的结论并应用于复杂管理信息化工程问题。

【毕业要求 5】使用现代工具：能够针对复杂信息系统工程建设和系统中的数据分析问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源和软件工具。

5.1 能够在日常的工作和生活中熟练使用现代信息技术工具。

5.2 能够在信息系统的开发中，选择与使用恰当的信息系统分析、设计和开发等软件工具。

5.3 能够在系统的运维和系统数据的分析处理中选取适当的工具、技术进行处理，得出合理的结论，辅助决策。

【毕业要求 6】工程与社会：熟悉经济管理和信息技术等领域的相关政策、法律、法规和标准方面的知识，能够对管理信息化工程进行合理分析，评价管理信息化工程问题的解决方案对社会、管理、安全以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1 具有管理信息化工程实习和社会实践的经历，熟悉本行业领域相关的标准、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

6.2能够基于行业及相关领域背景知识进行合理分析，评价本行业相关领域的复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响及应承担的责任。

【毕业要求 7】环境和可持续发展：了解本专业的理论与应用前沿、以及信息化发展的现状与趋势，能够理解和评价针对复杂管理信息化的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1 理解社会、环境和经济等方面的可持续发展战略、原则和相关法津法规。

7.2 在解决复杂工程问题时，要有环境保护和可持续发展的意识与责任。在进行复杂工程实践过程中，要有对社会、环境等方面可持续发展的评价。

【毕业要求 8】职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1具备基本人文社会科学素养和社会责任感。

8.2 了解所在行业中的工程职业道德和行为规范并能正确地履行职责。

【毕业要求 9】个人和团队：能够在多文化、跨专业、多学科等各种不同背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 理解团队合作的重要性，具备良好的团队合作意识和协作精神；能够与其它学科的成员合作并开展工作； 能够独立完成团队成员的工作，胜任团队成员角色，并承担相应责任。

9.2 能够有效发挥团队成员的作用，能够领导层次多元、学科多元的团队，并能够按时完成任务。

【毕业要求 10】沟通：能够就复杂管理信息化问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言等，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流。

10.1 具备口头与书面的专业问题表达与交流能力，完成必要的工程文件，能清晰表达专业观点，参与方案讨论，提出论点。

10.2 能够使用外语进行听、说、读、写，具备一定的国际视野和跨文化交流能力。

【毕业要求 11】项目管理：理解并掌握管理信息化工程项目的管理方法，并能在多学科环境中应用。

11.1 具有管理信息化工程项目管理的知识，了解项目管理的流程、组织和决策。

11.2 具备基本的工程计划与经济决策知识，并能在复杂工程问题的评审、计划、决策等多学科环境中应用。

【毕业要求 12】终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1 在现代社会快速发展的背景下，了解专业技术发展的趋势，认识到不同行业、职业对自身知识结构、能力的要求，具备终身学习的意识。

12.2 通过有效手段，掌握自主学习的方法，具备自主学习的能力，能与时俱进，不断提升自己。

表1 毕业要求与培养目标对应关系矩阵

备注：H代表培养目标对毕业要求高支撑，M代表培养目标对毕业要求中支撑，L代表培养目标对毕业要求低支撑。

五、学制和学位

本科学制4年，修业年限不超过6年，授予  工学学士  学位。

六、学位课程

学位课程：数据库原理与应用、管理学原理、计算机网络、管理信息系统、运筹学、信息资源管理。

七、学分、学时分配表

本专业总学时2608,学分159，其中：理论教学1768学时，110.5学分；实践教学840学时，48.5学分，占总学分30.5%。具体分配如表2所示：

表2 学分、学时分配表

八、毕业要求与课程及教学活动关联矩阵、能力培养与实践教学活动关联矩阵

表3  支撑毕业要求指标点与课程体系对应关系矩阵

九、专业课程思政总体设计说明（对该专业课程思政目标、内容、实施方法和考核做简单说明）

1、目标与原则

目标：将思想政治教育融入信管专业课程中，实现知识传授与价值引领的有机统一，培养具有社会责任、创新意识、团队协作和良好职业道德的软件工程人才。

原则：坚持知识技能与价值观念相结合，以社会主义核心价值观为引领，注重课程内容的深度挖掘，创新教学方式方法，强化实践育人。

2、内容与方法

内容：在专业知识技能的基础上，融入思想政治教育元素，如爱国主义、集体主义、职业道德、诚信教育等。

方法：采用案例教学、项目驱动、角色扮演等多种教学方法，引导学生思考、讨论和实践，培养其批判性思维、创新意识和团队协作精神。

3、课程思政元素挖掘

在专业课中深入挖掘思政元素，如职业规范、信息安全意识、团队协作精神等，通过案例分析、实践项目等形式，引导学生树立正确的价值观和职业道德。

4、实践育人环节

通过课程设计、实验、实训等实践环节，培养学生的实践能力、创新意识和团队协作精神。同时，结合社会热点问题，开展软件工程实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。

5、课程思政评价体系

建立多元化的评价体系，包括知识技能评价和价值观念评价。知识技能评价主要依据课程考核成绩，价值观念评价可通过学生自评、互评、教师评价等方式进行。同时，结合学生参与的实践活动和社会服务进行评价。

6、持续改进与完善

根据评价结果和反馈意见，不断改进和完善本专业课程思政的设计和实施。针对存在的问题和不足之处，制定相应的改进措施，以提高课程思政的效果和质量。同时，加强与业界、学界的交流与合作，吸收先进的课程思政理念和经验，提升课程思政的水平。

十、编写说明

1. 主要编写人员：涂焱楚、吴成林、王 刚、徐振云、王转利、涂春霞、陈海英等

2. 适用对象：2021级学生开始执行。

3. 修订时间：2023.12.20

十、教学计划进程表